Numéro courant
Vol. 33 No. 1 (2026)
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Introduction (Special Issue)
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Articles
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Reconnecting School and Society: Defending the School as a Public Institution
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Education Is for the People, Not the State: Moving Beyond the Public/Private Distinction
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Who Answers the Call? Plural Selves, Internal Publicness, and Subjectifying Education
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Holding the Tensions: Theorising Mediated Publicness in Curriculum-Making
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The Fall and Rise of the Public in Public Education: From Hannah Arendt to Jürgen Habermas
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Publicness in Education Through Alienation and Shared Experiences of Negativities
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Articles de recherche
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Dialogue et débat
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Recensions de livres
À propos
Philosophical Inquiry in Education est une revue internationale avec évaluation par les pairs se consacrant à la contribution singulière et distincte que la pensée philosophique peut apporter au champ de l'éducation, qu'il s'agisse de politiques, de recherche ou de pratique. Dans une approche qui se veut globale, la revue publie des articles provenant de l'ensemble des traditions intellectuelles qui constituent la philosophie de l'éducation contemporaine.